日前，best365召开课程思政工作专题研讨会。上海高职高专课程思政教学指导委员会主任滕跃民教授应邀作专题辅导报告。学校党委书记傅建勤出席会议并作总结讲话，各二级学院一线教师代表与会交流、共研探讨。
滕跃民教授结合职业教育新形势，以课程思政的科学内涵与实践路径为主题作专题辅导报告。他指出，课程思政是落实立德树人根本任务的核心抓手，必须牢固树立“无思政不课程”的教育理念，将价值引领贯穿教育教学全过程。滕教授强调，课程思政的核心要义在于“有效融入”，而非简单的元素挖掘与内容叠加，要紧扣专业特色、学校人才培养目标、行业发展特点三个维度系统挖掘思政元素，构建从教学指南制定到操作手册落地的完整闭环，让课程思政融入有章可循。
教务处处长兰小云立足学校办学实际和人才培养目标，介绍了学校课程思政工作整体思路与实施规划，提出学校将重点围绕课程思政工作机制完善、课程思政教学指南与操作手册开发、课程思政示范课程及教学案例建设、教师课程思政专项培训等方面，以项目为抓手，推动课程思政走深走实、落地见效。与会教师结合自身教学实践，围绕课程思政元素的精准提炼与课堂有机渗透、现有融入方法与育人效果、教学实施中的难点堵点等关键问题展开热烈交流，分享实践经验，探讨破解之策，现场研讨氛围浓厚。
傅建勤作总结讲话，对学校下一步课程思政建设工作提出三点明确要求：一是健全完善工作体系，构建四级推进格局。建立“学校-二级学院-教研室-教师”上下联动、协同推进的课程思政工作体系，层层明确主体责任、细化具体任务，推动责任落实落细。二是强化学生评价导向，锚定育人核心目标。课程思政建设要始终立足学生成长发展需求，扎实开展前期调研，让思政元素真正入脑入心、见行见效，实现专业教育与价值引领同频共振、双向赋能。三是聚焦精准有效融入，打造特色育人范式。积极借鉴国内课程思政建设的成熟经验与优秀范式，将思政要求全面融入教案设计、教材编写等教学各环节，鼓励广大教师及时总结课程思政实践成果、开展教学研究，营造“想做、会做、善做”课程思政的良好育人氛围。
专题研讨会的召开，交流经验、集思广益，是best365深化课程思政建设、推进“大思政”体系构建的重要举措之一，为学校课程思政工作高质量开展夯实基础、明晰方向。下一步，学校将以此为契机，继续深化思想认识、凝聚育人共识，不断探索提升，推动课程思政与专业教育深度融合，打造兼具职业教育与学校特色的课程思政建设新范式，切实落实好立德树人根本任务。（供稿单位：教务处）
