在2026年4月15日第十一个全民国家安全教育日到来之际，马克思主义学院日新思辨社在一站式学生社区（18号楼109室）举办了一场以“OpenClaw，是‘神灯’还是‘魔盒’？”为主题的思辨课堂。活动巧妙融合微课讲授与快节奏辩论，引导近30名来自通信、人工智能、网络安全、机械工程、数媒技术等多个专业的学生，从技术、法律、伦理及国家安全的多元视角，深度探讨了开源人工智能工具普及带来的机遇与挑战。
本次活动作为best365“全民国家安全教育日”系列主题活动的重要组成部分，旨在将总体国家安全观教育融入工科人才培养全过程。日新思辨社指导教师刘蔚和社员孙崇健担任主讲及指导，活动通过“到梦空间”平台以中签制方式招募参与者。
活动上，在孙崇健同学以网络技术专业视角解读OpenClaw工具的基础上，刘蔚老师以“阿拉丁神灯”的寓言为引，通过《神灯与魔盒：开源AI的AB面》微课，生动阐述了以OpenClaw为代表的开源AI工具所具有的“双刃剑”属性。一方面，其如同“神灯”，能极大降低技术门槛、提升创新效率，赋能产业升级，是推动科技自立自强的重要力量；另一方面，若使用不当或监管缺位，它也可能成为“魔盒”，带来数据泄露、内容安全风险及技术滥用等隐患。微课紧密结合《中华人民共和国网络安全法》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法律法规，引导学生认识到技术应用的法律边界与安全红线，并自然引出核心辩题：“开源AI工具（如OpenClaw）的普及，是机遇大于风险，还是风险大于机遇？”
随后的“2对2快辩赛”将活动推向高潮。正方辩手立足“技术赋能”视角，强调开源带来的技术自主性破局、产业普惠性价值以及开源社区“全民式守望”的安全进化优势，认为OpenClaw是点燃中国AI自主创新的“神灯”，风险可通过技术手段与法治建设进行管控。反方辩手则紧扣“国家安全”视角，援引模拟案例，指出开源供应链渗透、技术滥用导致数据违规出境、许可证合规性等现实风险，强调在科技竞争背景下，必须对无法设定“数字边境”的开源体系保持警惕，主张“先有主权可控的国产底座，再谈开放创新”。双方在自由辩论环节就技术可控性、产业应用案例、安全机制有效性等焦点展开了激烈交锋。在互动问答环节和后续反馈中，学生们就“开源AI被全民主动使用是否说明这就是一项好的产品或技术”“工科生如何在项目中安全使用开源AI”“开源与自主创新的关系”等实际问题与辩手及老师进行了深入交流。
活动最后，刘蔚老师对辩论进行了总结与升华。她指出，OpenClaw究竟是“神灯”还是“魔盒”，并不取决于工具本身，而取决于使用者的安全意识与对法律红线的敬畏。她强调，对于未来将投身于智能制造、信息技术等领域的高职工科生而言，掌握先进技术的能力与筑牢国家安全的意识同等重要，必须将“统筹发展与安全”的理念刻入职业基因，做到既勇于拥抱技术、创新突破，又时刻坚守底线、防范风险。
本次主题活动将深刻的思政教育内容融入鲜活的技术辩论中，有效提升了学生的辩证思维能力和国家安全素养，是best365推动“大思政课”建设、落实立德树人根本任务的又一生动实践。（作者：刘蔚 供稿单位：马克思主义学院）
