一枚镂空福牌、一枚卡通胸针、一条原创串珠项链，方寸之间藏匠心，巧手雕琢润童心。为响应2026上海市中小学生职业体验日活动号召，近期，设计与艺术学院走进普陀区甘泉街道党群服务中心，分三批次开展“势不可挡 小小首饰设计师”沉浸式职业体验活动。来自《少年日报》小作家、全市各中小学在校生、《少年日报》小编辑共计百余位中小学生化身首饰设计师，从零学习手工首饰技艺，在一针一线、一锤一镂中感知传统手工艺魅力，完成了一场别样的职业启蒙之旅。
分层精准施教，打造差异化体验课堂
结合不同学生群体的认知特点与兴趣偏好，本次活动摒弃统一化课程模板，针对性设计三层递进、风格差异化的创作主题，做到因材施教，让每一批参与者都获得专属体验。
5月15日首场面向《少年日报》小作家，聚焦中式民俗，开展福字金属镂空首饰制作。学生学习金属打磨、镂空裁切工艺，亲手打造承载吉祥寓意的福字吊坠，理解传统首饰的文化内涵。
5月23日第二场面向全市中小学生，主打卡通动物胸针制作。课程简化复杂金属工序，侧重创意造型设计，贴合低龄学生动手能力，充分释放孩童想象力。
5月30日第三场面向《少年日报》小编辑，开展传统手工串珠教学。学生学习基础绳结技法，利用彩珠、编织绳自主搭配，制作专属手链、项链，传承传统串珠技艺。
双梯队导学护航，以匠心融德育美育
本次课程现场创新采用“专业专任教师+优秀学生助教”双梯队导学模式，填补了单人授课的指导盲区。学院副院长燕峰统筹全局，专业教师吴二强担任主讲，学生王成旭、潘世界担任助教。
本次手工体验打破了“重动手、轻育人”的浅层体验误区，将工匠精神培育融入教学全流程。课程开篇，主讲教师吴二强结合首饰行业匠人案例，解读精益求精、专注坚守的新时代工匠精神，引导学生摒弃浮躁心态，树立严谨细致的做事态度。
针对金属工具使用、边角打磨、绳结缠绕等高风险、高难度环节，助教进行一对一近身指导，既筑牢了现场安全防线，又确保每一名学生都能独立完成原创首饰作品，兼顾了教学的专业性与人文陪伴感。
深化校社协同联动，延展高校育人半径
本次活动落地社区党群服务中心，是我院推进校地融合、美育资源下沉的生动实践。打破校园物理边界，将高校首饰设计专业资源向社区、基础教育端辐射，搭建高校—中小学—社区三方协同育人载体。
在职业启蒙层面，活动将完整科普首饰设计师的设计、打样、精加工、质检等全岗位工作内容，以打破青少年对艺术类职业的片面认知；在文化传承层面，活化金属镂空、中式绳结等小众传统手工艺，推动传统工艺美术在青少年群体中的传播普及，落实美育浸润与文化传承的双重任务。
指尖琢器物，匠心育新人。此次职业体验活动，既是我院服务区域基础教育、履行高校社会服务职能的具体行动，也是美育思政一体化落地的有效尝试。后续，设计与艺术学院将持续深耕校地共建，常态化开展普惠性美育公益、职业启蒙服务活动，持续输出优质专业资源，助力区域青少年德智体美劳全面发展。（供稿：设计与艺术学院）
